Poster (Painel)
2569-1 | O conceito de energia em periódicos da área de educação em ciências | Autores: | Kátia Slodkowski Clerici2, Débora Larissa Brum 2, Rosemar Ayres Santos 2
2 UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul |
Resumo: O conceito energia é amplamente utilizado no cotidiano para descrever e explicar vários fenômenos presentes na natureza. Como exemplo, os processos de transformação de energia estão presentes em praticamente todas as máquinas construídas pela sociedade e, por vezes, é o pano de fundo de muitos dos problemas socioambientais. Nesse sentido, como o tema energia (conservação/degradação) tem sido trabalhado no currículo da Educação Básica? constitui o problema de pesquisa, a qual objetiva compreender quais têm sido os encaminhamentos, no campo curricular, dados a esse conceito. Consiste em pesquisa bibliográfica, tendo como metodologia de análise a Análise de Conteúdo, o corpus de análise foi composto de artigos de seis periódicos da área de Educação em Ciências. Os resultados seguem as categorias: Abrangência dos temas; Surgimento dos temas; Disciplinas envolvidas na estruturação dos temas; Relação tema/conteúdo; Conteúdo tradicional designado de tema. Palavras-chave: Educação em Ciências , energia , currículo |