Poster (Painel)
2176-1 | O ciclo de vida de produtos associado aos conhecimentos desenvolvidos nas aulas de química | Autores: | Cintra, E. P.1
2 IFSP - SÃO PAULO - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de SP |
Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar estratégias já implementadas para o estudo do descarte incorreto de resíduos, tendo como pano de fundo a Política Nacional de Resíduos Sólidos (BRASIL, 2010) e os pressupostos da Logística Reversa de produtos nas aulas de química. Foram investigados trabalhos publicados em revistas, eventos e reuniões científicas, que apresentaram, como eixo central de desenvolvimento, ações dentro cenário acima apresentado. O principal referencial utilizado no estudo desses trabalhos foi a educação CTS. Na maioria deles constatou-se que o desenvolvimento das propostas teve como base a associação de conhecimentos multidisciplinares (química, biologia, matemática, geografia, história) e, algumas vezes, interdisciplinares. Outro ponto comum foi o desenvolvimento de atividades pautadas em elaboração de textos argumentativos baseados no repertório proporcionado pelas atividades e discussões. Independente da temática, em todos os trabalhos analisados foram identificados conteúdos conceituais relacionados à área da química aplicados em uma situação-problema.
Palavras-chave: logística reversa, educação CTS, PNRS, Curriculo
Agência de fomento: Capes |