Poster (Painel)
2116-1 | Educação CTS no curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais: desafios e possibilidades | Autores: | JACINSKI, E.1
1 UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - câmpus PG |
Resumo: Α Εducação Ciência Tecnologia e Sociedade (Educação CTS) no Ensino de Ciências tem se consolidado como um importante espaço de inovação educacional comprometido com uma educação transformadora. Nesse registro, buscamos aqui analisar os sentidos de Educação CTS presentes no Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais (LICN) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - câmpus Ponta Grossa. Em que medida os elementos discursivos de Educação CTS presentes neste documento são significativos para a formação de futuros professores de Ciências? Tais questões são problematizadas e refletidas, a partir de uma análise documental e discursiva do Projeto Pedagógico do Curso. Ficou em evidência a presença de aspectos conceituais interdisciplinares e didático-pedagógicos da Educação CTS. Contudo, deixou em aberto a necessidade de um diálogo mais substancial com os referenciais da Educação CTS que permeie e entrelace as atividades e espaços formativos previstos ao longo do Curso. Palavras-chave: Educação CTS, Projeto Pedagógico, Currículo |