Poster (Painel)
1154-1 | Interfaces entre Educação Ambiental crítica e ensino de Ciências | Autores: | Figueira, M. R.1, Selles, S. E.1, Lima, J. G. S.2
1 UFF - Universidade Federal Fluminense, 2 UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro |
Resumo: O presente trabalho analisa as ações pedagógicas de projeto de extensão em duas escolas públicas municipais e os desdobramentos das oficinas oferecidas para as práticas curriculares dos professores participantes. Discute-se também os limites e possibilidades da vertente crítica da Educação Ambiental na escola a partir dos relatos destes professores, considerando que, apesar de a Educação Ambiental estar universalizada na escola, a interface com o ensino de Ciências ainda é pouco explorada em estudos da área. A partir da narrativa dos docentes por meio de entrevistas no formato do grupo focal, entende-se que os desdobramentos em suas práticas subsequentes à participação no projeto foram múltiplos e variados. A mescla entre diferentes macrotendências da Educação Ambiental é característica de quaisquer conhecimentos que adentram o ambiente escolar por variadas vias. O trabalho evidencia que são os docentes que determinam, em última instância, o desenvolvimento ou não de tais temáticas. Palavras-chave: Educação Ambiental, Ensino de Ciências, Formação Continuada, Currículo
Agência de fomento: CNPq |