Poster (Painel)
1039-1 | Delineando noções de ecologia da conservação por meio do jogo Ecodinastia | Autores: | Manoel Pedro Silva Neto1, Brunno Inácio da Silva1, Thiago Emmanuel Araújo Severo1
1 UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
Resumo: O advento da ecologia proporcionou uma nova percepção do meio natural pelo ser humano. No entanto, trabalhar uma noção de ecologia que distancia antropos e natureza pode ser delicado e levar a diversos problemas ambientais, uma vez prioriza o uso de recursos, como um elemento externo. Torna-se necessário aproximar homem/natureza, principalmente em espaços estratégicos de ensino como a educação básica e os cursos de formação de professores. Para esse fim, os jogos têm se mostrado uma ferramenta importante pela sua facilidade de aproximar o aluno do conhecimento e problematiza-lo. Com base nessa perspectiva, este estudo assume como objetivo investigar noções e conceitos relacionados a ecologia da conservação que podem ser trabalhados através de um jogo didático batizado de Ecodinastia. A partir dos diálogos dos participantes, percebeu-se que é possível utilizar o Ecodinastia para o ensino de ecologia e educação ambiental, instrumentalizando e facilitando a participação em discussões e o ensino/aprendizagem. Palavras-chave: Educação ambiental, Formação de professores, Jogos didáticos
Agência de fomento: CNPq |