Poster (Painel)
895-1 | Educação ambiental na formação de professores: em busca de uma perspectiva crítica e transformadora | Autores: | Carvalho, A. M. S2, MONTEIRO, B.A.P1
1 UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO, 2 UFLA - UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS |
Resumo: A presente pesquisa foi desenvolvida no período de 2015/16 com objetivo de problematizar a abordagem da Educação Ambiental (EA) e sua respectiva contribuição para um grupo de graduandos em pedagogia de Minas Gerais. Para tanto, foi realizado um estudo de caso contando com análises de documentos, entrevistas e materiais produzidos no transcorrer do curso com base na análise de conteúdo de Bardin (2010). Os resultados indicaram que a abordagem da EA no curso de pedagogia é relevante na busca por uma formação crítica dos professores que atuarão nos anos iniciais da Educação Básica, sobretudo, com relação às temáticas sociocientíficas e ambientais presentes nos programas escolares e nas respectivas comunidades onde estas escolas se inserem. Os resultados também sinalizaram a necessidade de reestruturação tanto de algumas atividades do curso, assim como, na proposta curricular da graduação, no sentido de favorecer uma melhor compreensão em relação à dimensão Crítica da Educação Ambiental. Palavras-chave: educação ambiental crítica, formação de profesores, pedagogia
Agência de fomento: FAPEMIG |