Poster (Painel)
757-1 | Educação Ambiental e Educação em Ciências: caminhos entrelaçados na construção de Escolas Sustentáveis | Autores: | Gasparotto.J.S1, Del Pino, J.C.1
1 UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
Resumo: Nos últimos anos, muitos documentos apresentam premissas para a construção de Escolas Sustentáveis, a fim de melhorar a qualidade de vida das comunidades, numa perspectiva educacional sustentável, abordando desde as ações mais simples do dia a dia, presentes na rotina da escola, até alternativas mais complexas, existentes na esfera mundial. No presente texto, há uma abordagem na qual se entrelaçam concepções específicas da Educação Ambiental e da Educação em Ciências, bem como as definições de Alfabetização Científica e de Currículo Escolar - todas constituintes nos emaranhados discursivos dos conhecimentos pedagógicos que perpassam pelo espaço escolar. Instila-se a articulação desses conceitos com as proposições da Alfabetização Ecológica de Fritjof Capra, com o intuito de eleger possibilidade de investimentos, de contestações e de negociações nas práticas educacionais, pensando a construção de Escolas Sustentáveis. Palavras-chave: Alfabetização Científica, Alfabetização em Ciências, Currículo Escolar, Educação Ambiental, Escolas Sustentáveis |