Poster (Painel)
435-1 | Alfabetização Científica nos Anos Iniciais do Ensino fundamental: uma revisão nos últimos ENPEC | Autores: | HILARIO.T. W.1, SOUZA. R. R.1
1 IFG - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás |
Resumo: O objetivo deste trabalho foi identificar as concepções nas pesquisas sobre Alfabetização Científica (AC) nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental realizadas na última década. O recorte adotado para esta pesquisa foram os trabalhos apresentados nos Encontros de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) realizados no período de 2007-2015, identificando-se as abordagens adotadas nas pesquisas que tiveram como foco a promoção da Alfabetização Científica. Em geral, percebeu-se que a AC é definida como a possibilidade de leitura de mundo e das relações existentes entre ciência, tecnologia, sociedade, levando à compreensão dos conceitos científicos, os avanços e consequências do desenvolvimento científico e tecnológico. Constatamos que os trabalhos apresentados concentraram-se na utilização de indicadores de AC como forma de identificação da promoção da Alfabetização Científica. Também constatamos um incremento no número de pesquisas relacionadas à formação inicial e continuada de professores com atividades que propiciem a Alfabetização Científica dos alunos dos anos iniciais. Palavras-chave: Alfabetização Científica, Anos iniciais, ensino de ciências, estado da arte |