Poster (Painel)
368-1 | Identificando os elementos da Complexidade nas produções acadêmicas sobre Educação Ambiental | Autores: | Fernanda da Rocha Carvalho1, Giselle Watanabe1
1 UFABC - Universidade Federal do ABC, 2 UFABC - Universidade Federal do ABC |
Resumo: Uma das questões que vem ganhando espaço em debates na área do ensino e educação refere-se aos fatores significativos para lidar com os problemas socioambientais, sejam esses de natureza politica, econômica, social ou mesmo da própria abordagem cientifica. Essa preocupação reflete em nossa intenção de analisar discussões que contribuam para a promoção de um currículo capaz de aproximar os conhecimentos escolares de questões mais amplas, reconhecendo as contribuições dessas áreas. Diante disso, nesse trabalho o objetivo é discutir de que forma a questão socioambiental vem sendo abordados nos trabalhos publicados em revistas, congressos, dentre outros, sobre Ensino de Ciências/Física. Metodologicamente, procura-se identificar as principais ideias acerca da questão socioambiental e os aspectos da complexidade que permeiam tais produções. Dos resultados, identifica-se que os trabalhos que vêm sendo produzidos pautam-se, em parte, em uma perspectiva ainda simplificadora, assumindo a quase ausência de reflexões e/ou um posicionamento mais crítico e aberto. Palavras-chave: complexidade, ambiente, ensino de física, produções acadêmicas |